learning content بالعربية

What they can measure and count are isolated skills, specific facts and function, content knowledge, the least interesting and least significant aspects of learning.

إن ما يمكنها قياسه وإحصاءه هي المهارات المنفصلة، والحقائق والمهام المحددة، ومعرفة المحتوى، وجوانب التعلم الأقل أهمية والأقل إثارة للاهتمام.

Using the term "e-learning 2.0", Stephen Downes describes the PLE as: "... one node in a web of content, connected to other nodes and content creation services used by other students.

مستخدما مصطلح "التعلم الإلكتروني 2.0"، يصف ستيفن داونز بيئة التعلم الشخصية بأنه: "... عقدة واحدة في شبكة متداخلة من المحتوى، ومتصلة بعقد أخرى من خدمات إنشاء المحتوى المستخدمة من قبل طلاب آخرين.