Translation of "proximal urethra" to Arabic language:


  Examples (External sources, not reviewed)

Second degree (when the urethra opens on the shaft), and third degree (when the urethra opens on the perineum) occur in up to 20 and 30 of cases respectively.
الدرجة الثانية (عندما الإحليل يفتح على رمح)، والدرجة الثالثة (الإحليل عندما يفتح على العجان) تحدث في ما يصل إلى 20 و 30 من الحالات على التوالي.
How does this work? Well, on the left side here you see a urethra which was injured.
كيف يتم هذا حسنا, على اليسار هنا ترون إصابة في مجرى البول.
Flexor digitorum superficialis ( flexor digitorum sublimis ) is an extrinsic flexor muscle of the fingers at the proximal interphalangeal joints.
العضلة المثنية السطحية للأصابع (Flexor digitorum superficialis muscle) هي، في علم تشريح الإنسان، أحد عضلات الطرف العلوي.
These are situated at the proximal end of the bone, that is the end that connects with the scapula.
وتقع هاتان الحديبتان عند الحافة الدانية من العظم، وهي النهاية التي تتصل بـ عظم الكتف.
Urethra In anatomy, the (from Greek ourethra) is a tube which connects the urinary bladder to the outside of the body.
في التشريح، الإحليل (من اللغة اليونانية ourethra) هو قناة تربط المثانة إلى خارج الجسم.
Vygotsky introduced the notion of zone of proximal development, an innovative metaphor capable of describing the potential of human cognitive development.
عرض فيجوتسكي مفهوم منطقة النمو القريبة، وهي استعارة مبتكرة قادرة على وصف ليس الفعلية، ولكن إمكانات التطور المعرفي الإنساني.
It is believed that the bacteria are usually transmitted to the urethra from the bowel, with females at greater risk due to their anatomy.
ي عتقد أن البكتيريا تنتقل عادة إلى الإحليل من الأمعاء، بينما تكون الإناث أكثر عرضة للإصابة بسبب تركيبهن البنيوي.
Vygotsky (1978) referred to this as the Zone of Proximal Development and believed that fostering development within this zone leads to the most rapid development.
وقد أشار ليف فيغوتسكي (1978) إلى ذلك باسم منطقة النمو القريبة ويرى أن تعزيز النمو في إطار هذه المنطقة يؤدي إلى أسرع عملية نمو.
However, unlike Piaget, he claimed that timely and sensitive intervention by adults when a child is on the edge of learning a new task (called the zone of proximal development) could help children learn new tasks.
ولكن خلافا لبياجيه أدعى ان تدخل الكبار في الوقت المناسب حساس عندما يكون الطفل على حافة تعلم مهمة جديدة ( تسمى منطقة التنمية القريبة ) يمكن أن تساعد الأطفال على تعلم مهام جديدة .