Translation of "المتعلم حركي" to English language:


  Dictionary Arabic-English

حركي - ترجمة :

  Examples (External sources, not reviewed)

انتقال اللغة ليس دائما من لغة المتعلم الأم، بل يمكن أن يحصل من لغات أخرى يتقنها المتعلم .
Language transfer is not always from the learner s native language it can also be from a second language, or a third.
55 والطفل المتعلم أيضا يكون أقل عرضة للعنف.
An educated child was also less exposed to violence.
يشير مصطلح أفضل الممارسات الحالية (BCP) إلى مستوى حركي واقعي للأداء في الهندسة وتقنية المعلومات.
A best current practice (BCP) is a de facto level of performance in engineering and information technology.
وكنتيجة لذلك، سوف يجد المتعلم المواد والأنشطة التي يمارسونها مفيدة.
As a result, the learner will find the materials and activities they are doing useful.
ثم تذهبون هناك، واحد منكم يكون المتعلم، وواحد آخر يكون المعلم.
So, you go down, and one of you is going to be a learner, and one of you is going to be a teacher.
54 وتشير الإحصائيات إلى أن الطفل المتعلم يكون أقل عرضة للأمراض.
Statistics showed that an educated child was less exposed to disease.
56 والأقل احتمالا أن يمارس الطفل المتعلم التمييز أو يتعرض له.
An educated child was less likely to practice or be subject to discrimination.
فضاء الطور أو فضاء الحالة في الفيزياء وعلم الأحياء (بالإنجليزية Phase space) هو كمية الحالات الممكنة التي يحتويها نظام حركي.
In mathematics and physics, a phase space of a dynamical system is a space in which all possible states of a system are represented, with each possible state of the system corresponding to one unique point in the phase space.
عند هذه النقطة عب ر عدد من المشاركين عن رغبتهم في وقف الاختبار وتفقد وضع المتعلم.
At this point, many people indicated their desire to stop the experiment and check on the learner.
وهذا يعني ضرورة أن تتوافق المهمة وقدرة المتعلم المعرفية مع المشاكل حتى يصبح التعلم ذا قيمة.
This means that the task and the learner's cognitive ability have to match the problems to make learning valuable.
الأسياط البكتيرية هي أفضل بنية أو هيكل حركي مفهوم في أي كائن حي وتتكون من حوالي 20 بروتين، مع تقريبا 30 بروتين آخر المطلوب للتنظيم.
The bacterial flagella is the best understood motility structure in any organism and is made of about 20 proteins, with approximately another 30 proteins required for its regulation and assembly.
بيد أن الإصلاح يتبع المبادئ المتمثلة في النهج الذي يركز على المتعلم والتعليم الذاتي والتعليم مدى الحياة للجميع.
However, the reform adopts the principles of learner centred approach, self education and life long education for all.
العصب الب ك ري (Trochlear nerve CN.IV) هو العصب الرابع من الأعصاب القحفية، وهو عصب حركي يدخل من الشق العلوي للحجاج، يعصب عضلة وحيدة هي العضلة المنحرفة العلوية.
The trochlear nerve (the fourth cranial nerve) is a motor nerve (a somatic efferent nerve) that innervates a single muscle the superior oblique muscle of the eye.
فالتوجيه يقدم المساعدة عند أكثر المستويات حرج ا فالوصول إلى مستوى المهارة أبعد مما يمكن أن يحققه المتعلم المتدرب بمفرده.
Coaching provides assistance at the most critical level the skill level just beyond what the learner apprentice could accomplish by herself.
كانت الخطة أن نعطيكم صورة عن نوليود, عن صناعة الأفلام المذهلة تلك, بتتبعنا ل بوند خلال رحلته لصنع فيلم تشويق حركي يتعاطى مع موضوع الفساد, يسمي نقطة التفتيش.
The plan was to give you a portrait of Nollywood, of this incredible film industry, following Bond in his quest to make an action movie that deals with the issue of corruption, called Checkpoint.
لا يمكننا أن نقول الكثير من مجرد جعل الكرة تقع هناك، لكن إن أوقعنا الكرة وشغلنا الشريط المصور بذات الوقت، يمكننا أن نرى أننا توصلنا إلى نموذج حركي دقيق.
So you can't tell much from just making the ball drop there, but if we drop the ball and run the movie at the same time, we can see that we have come up with an accurate physical model.
أغلب البحوث في اكتساب اللغة الثانية مرتكزة على التمثيلات الداخلية internal representations للغة في ذهن المتعلم، وكيف تتغير هذ التمثيلات مع مرور الوقت.
Much research in second language acquisition is concerned with the internal representations of a language in the mind of the learner, and in how those representations change over time.
فقلت، حسنا، هذا يثبت نظريتي عن الشلل المتعلم والدور الحاسم للمدخلات البصرية، ولكنني لن أستلم جائزة نوبل لجعل شخص ما أن يحرك ذراعه الوهمية.
So, I said, OK, this proves my theory about learned paralysis and the critical role of visual input, but I'm not going to get a Nobel Prize for getting somebody to move his phantom limb.
وينطبق هذا الأمر على الشباب غير المتمتع بمهارات وعلى العديد من الشباب المتعلم ذوي المهارات الذين يعانون بدورهم من البطالة أو قلة التوظيف أو غير العاملين في مجال دراساتهم.
This applies to both unskilled youth and many educated and skilled youth who are equally unemployed, underemployed or not employed in their area of study.
وأحد الأشياء التي قدمتها الحواسيب للتعليم بشكل عام أنها الآن تتضمن نوع ا من التعليم الذي يشبه إلى حد ما المشي والحديث، بمعنى أن الكثير منه مدفوع من قبل المتعلم نفسه او نفسها.
And one of the things in general that computers have provided to learning is that it now includes a kind of learning which is a little bit more like walking and talking, in the sense that a lot of it's driven by the learner himself or herself.
وطبقا لرواية كيوساكي فقد كان والده الفقير المتعلم يميل إلى التشاؤم فيما يتصل بقدرة المرء على تحقيق أي شيء في عالم الواقع، وعلى هذا فقد حاول إثناء ابنه حتى عن مجرد المحاولة.
According to Kiyosaki, his poor but scholarly dad tended to be pessimistic about one s ability to achieve anything in the real world, so he discouraged his son from even trying.
قال فإن اتبعتني فلا تسألني وفي قراءة بفتح اللام وتشديد النون عن شيء تنكره مني في علمك واصبر حتى أحدث لك منه ذكرا أي أذكره لك بعلته ، فقبل موسى شرطه رعاية لأدب المتعلم مع العالم .
If you must follow me , he said , do not ask me any thing until I speak of it to you myself .
قال فإن اتبعتني فلا تسألني وفي قراءة بفتح اللام وتشديد النون عن شيء تنكره مني في علمك واصبر حتى أحدث لك منه ذكرا أي أذكره لك بعلته ، فقبل موسى شرطه رعاية لأدب المتعلم مع العالم .
He said , Therefore if you stay with me , do not ask me about anything until I myself mention it to you .
قال فإن اتبعتني فلا تسألني وفي قراءة بفتح اللام وتشديد النون عن شيء تنكره مني في علمك واصبر حتى أحدث لك منه ذكرا أي أذكره لك بعلته ، فقبل موسى شرطه رعاية لأدب المتعلم مع العالم .
Said he , ' Then if thou followest me , question me not on anything until I myself introduce the mention of it to thee . '
قال فإن اتبعتني فلا تسألني وفي قراءة بفتح اللام وتشديد النون عن شيء تنكره مني في علمك واصبر حتى أحدث لك منه ذكرا أي أذكره لك بعلته ، فقبل موسى شرطه رعاية لأدب المتعلم مع العالم .
He said then if thou wilt follow me ask me not of anything until begin thereof some mention .
قال فإن اتبعتني فلا تسألني وفي قراءة بفتح اللام وتشديد النون عن شيء تنكره مني في علمك واصبر حتى أحدث لك منه ذكرا أي أذكره لك بعلته ، فقبل موسى شرطه رعاية لأدب المتعلم مع العالم .
He ( Khidr ) said Then , if you follow me , ask me not about anything till I myself mention it to you .
قال فإن اتبعتني فلا تسألني وفي قراءة بفتح اللام وتشديد النون عن شيء تنكره مني في علمك واصبر حتى أحدث لك منه ذكرا أي أذكره لك بعلته ، فقبل موسى شرطه رعاية لأدب المتعلم مع العالم .
He said , If you follow me , do not ask me about anything , until I myself make mention of it to you .
قال فإن اتبعتني فلا تسألني وفي قراءة بفتح اللام وتشديد النون عن شيء تنكره مني في علمك واصبر حتى أحدث لك منه ذكرا أي أذكره لك بعلته ، فقبل موسى شرطه رعاية لأدب المتعلم مع العالم .
He said Well , if you follow me , do not ask me concerning anything until I myself mention it to you .
قال فإن اتبعتني فلا تسألني وفي قراءة بفتح اللام وتشديد النون عن شيء تنكره مني في علمك واصبر حتى أحدث لك منه ذكرا أي أذكره لك بعلته ، فقبل موسى شرطه رعاية لأدب المتعلم مع العالم .
He said Well , if thou go with me , ask me not concerning aught till I myself make mention of it unto thee .
قال فإن اتبعتني فلا تسألني وفي قراءة بفتح اللام وتشديد النون عن شيء تنكره مني في علمك واصبر حتى أحدث لك منه ذكرا أي أذكره لك بعلته ، فقبل موسى شرطه رعاية لأدب المتعلم مع العالم .
He said , If you follow me , do not question me concerning anything until I myself first mention it for you .
قال فإن اتبعتني فلا تسألني وفي قراءة بفتح اللام وتشديد النون عن شيء تنكره مني في علمك واصبر حتى أحدث لك منه ذكرا أي أذكره لك بعلته ، فقبل موسى شرطه رعاية لأدب المتعلم مع العالم .
He said ' If you follow me , you must not question me about anything till I myself speak to you concerning it '
قال فإن اتبعتني فلا تسألني وفي قراءة بفتح اللام وتشديد النون عن شيء تنكره مني في علمك واصبر حتى أحدث لك منه ذكرا أي أذكره لك بعلته ، فقبل موسى شرطه رعاية لأدب المتعلم مع العالم .
He said , Then if you follow me , do not ask me about anything until I make to you about it mention .
قال فإن اتبعتني فلا تسألني وفي قراءة بفتح اللام وتشديد النون عن شيء تنكره مني في علمك واصبر حتى أحدث لك منه ذكرا أي أذكره لك بعلته ، فقبل موسى شرطه رعاية لأدب المتعلم مع العالم .
He said to Moses , If you will follow me , do not ask me about anything until I tell you the story about it .
قال فإن اتبعتني فلا تسألني وفي قراءة بفتح اللام وتشديد النون عن شيء تنكره مني في علمك واصبر حتى أحدث لك منه ذكرا أي أذكره لك بعلته ، فقبل موسى شرطه رعاية لأدب المتعلم مع العالم .
He said If you would follow me , then do not question me about any thing until I myself speak to you about it
قال فإن اتبعتني فلا تسألني وفي قراءة بفتح اللام وتشديد النون عن شيء تنكره مني في علمك واصبر حتى أحدث لك منه ذكرا أي أذكره لك بعلته ، فقبل موسى شرطه رعاية لأدب المتعلم مع العالم .
He said , Well then , if you would follow me , do not ask me about anything till I speak of it to you .
قال فإن اتبعتني فلا تسألني وفي قراءة بفتح اللام وتشديد النون عن شيء تنكره مني في علمك واصبر حتى أحدث لك منه ذكرا أي أذكره لك بعلته ، فقبل موسى شرطه رعاية لأدب المتعلم مع العالم .
The other said If then thou wouldst follow me , ask me no questions about anything until I myself speak to thee concerning it .
ولاحظ ماير كذلك أن التدريس التبادلي يعطي المتعلم الفرصة للمزيد من التعلم عن طريق اتخاذ المعلم نموذج ي حتذى، كما أن عملية التعلم التبادلي تقدم للمبتدئين في المجال الأكاديمي فرصة لمزيد من التعلم على يد خبراء وتولي القيادة داخل حجرة الدراسة (ماير 1996).
Mayer also notes that the reciprocal teaching process gives the students the chance to learn more by having the teachers as role models, and that the reciprocal teaching process gives beginners in an academic field a chance to learn from the experts by taking turns leading the class (Maoyer, 1996).

 

عمليات البحث ذات الصلة : حركي - حركي - حركي - حركي - عرض حركي - تعلم حركي - نموذج حركي - الأعراض حركي - جسدي حركي - اضطراب حركي - حركي مائي - إحساس حركي - قاموس المتعلم