Translation of "الجدول بلغتين" to English language:
Dictionary Arabic-English
Examples (External sources, not reviewed)
| والمدينة هي رسميا لغتين (أكبر بلغتين مدينة في سويسرا). | The city is officially bilingual (the biggest bilingual city in Switzerland). |
| وتحمل اللافتات في شوارع بيروت كلمة واحدة بلغتين الحقيقة The truth . | Posters in the streets of Beirut carry one word, in two languages the truth, al haqiqa. |
| وقليلة هي البلدان التي أعطت تدريب المعلمين من السكان الأصليين المتكلمين بلغتين الأولوية الواجبة. | Few countries have given the training of bilingual indigenous teachers the priority it merits. |
| 52 ويمثل نقص المدرسين من السكان الأصليين المتكلمين بلغتين والحاصلين على تدريب جيد عقبة هامة. | One serious problem is the lack of well trained indigenous teachers who are bilingual. |
| ومع ذلك، سوى بضع قرى الأقليات مع البولندية الكبيرة علامات بلغتين (Vendryně Wędrynia على سبيل المثال). | Still, only a couple of villages with large Polish minorities have bilingual signs (Vendryně Wędrynia for instance). |
| وقد تم تشييد تقنيا من علامات بلغتين يسمح منذ عام 2001، إذا أقلية تشكل 10 من السكان من البلدية. | The erection of bilingual signs has technically been permitted since 2001, if a minority constitutes 10 of the population of a municipality. |
| الجدول | 2004 2005 as ofat 30 June 2005 6 |
| الجدول | Annual session |
| الجدول 17 15 (الجدول 17 14 في النسخة العربية) | Table 17.15 |
| الجدول 17 17 (الجدول 17 16 في النسخة العربية) | Table 17.17 |
| ووضعت طريقة تربوية ومناهج دراسية تتلاءم مع ثقافات الشعوب الأصلية، وأ عدت كتب القراءة بمعظم لغات الشعوب الأصلية، غير أن تدريب المدرسين المتكلمين بلغتين لم يكن كافيا . | Curriculum content and teaching methods adapted to indigenous cultures were designed, and readers were produced in most indigenous languages, but the training of bilingual teachers was inadequate. |
| وترحب اللجنة أيضا بأن السكان الأصليين ما عادوا، بموجب القانون 10.406 02، ي عتبرون مواطنين عاجزين نسبيا ، وبما تبذله الدولة الطرف من جهود في سبيل ترويج التعليم بلغتين. | The Committee also welcomes the fact that, according to law 10.406 02, indigenous people are no longer considered relatively incapable citizens . It also welcomes the efforts made by the State party to stimulate bilingual education. |
| خلية الجدول | table cell |
| إسم الجدول | Table name |
| معلومات الجدول | Table Information |
| الجدول 3 | Table 3 Persons of concern |
| الجدول 4 | Table 4 Ratios of key financial indicators |
| الجدول 6 | Table 6 Comparison of reserves and staff liabilities (Millions of United States dollars) |
| الجدول الثاني. | Table II. |
| الجدول 7 | Table 7 Expenditures |
| الجدول 8 | Table 8 Expenditure ratios |
| الجدول 9 | Table 9 Non expendable property (acquisition value of in service and in transit assets) (United States dollars) |
| الجدول 10 | Table 10 Expected accomplishments and indicators of achievement |
| الجدول 11 | Table 11 Individuals in need of resettlement |
| الجدول 1 | Table 1 below provides the detailed requirements for the investigative capacity in OIOS. |
| الجدول 2 | Table 2 Staffing funded from regular budget |
| الجدول 4 | Table 4 |
| الجدول 5 | Table 5 |
| الجدول 6 | Table 6 |
| الجدول 4 | Acronyms Used in the Document |
| الجدول 2 | Table 2 Contributions to UNICEF by source of funding, 2003 2004 |
| الجدول 3 | Table 3 UNICEF expenditures, 2003 2004 |
| الجدول الأول | Table 1 |
| الجدول الثاني | Paris Club debt reschedulings under the Evian approach |
| الجدول الثالث | Source Various IMF reports, World Bank development indicators and other financial sources. |
| الجدول 3 | United Nations loan |
| الجدول 1 | Table 1 Biological related equipment |
| الجدول 1 | (United States dollars) |
| الجدول 1 | Table 1 Space requirements |
| الجدول 2 | Table 2 Staff requiring office space |
| الجدول 3 | Table 3 Cost plan (United States dollars) |
| الجدول 22 | It is evident from table 22 that the number of injured and killed did not increase in the last five years. |
| الجدول 1 | Contributions to those trust funds amounted to 26.9 million, about the same amount as in 2003 (see table 1 and chart 2). |
| الجدول 4 | Concluding remarks |
| الجدول 1 | Table No. 1 |